数学这个科目，上课能听懂，但是一到做题就不会。相信很多家长都会遇到这样的情况。接下来，我以我多年数学老师的经验，来跟大家分析一下这种情况是怎么产生的，以及如何避免这种情况的发生。

　　首先，孩子说的上课听懂了，他真的听懂了吗？我举一个这样的例子：家长现在我给你一份菜谱，我给你说一遍这道菜怎么做，你再看一遍，你能把这道菜做出来吗？我不行，我还得再看一看，或者再练一练。其实上课能听懂，但是做不出来题，就是跟菜谱这个事是一回事。

　　孩子所说的上课能听懂，他听懂的是什么？是老师第一步、第二步、第三步、第四步这些个步骤，他听懂了。老师说这些步骤我都能听懂，他就潜意识以为我听懂了。但是这不代表他会了，他只是对老师的思路进行了一个认可，肯定老师的步骤，但是他自己其实是并没有什么思路的。

　　接下来，我们就要解决没有思路这个核心问题。首先，第一步要检查自己的知识点过不过关。什么叫知识点呢？就是书上给的最基础的基础知识和性质。这一点是每个想学习的同学必须要掌握的，这个不掌握没有办法进步。

　　如果基础知识没问题，剩下就是解题思路的问题了。怎么解决？也很简单，一张A4纸就可以搞定。具体怎么操作？把一道不会的题，上面是题干，下边是答案，打印出来。用A4纸把答案遮住，第一步看看自己有没有思路，能把第一步步骤写出来。写步骤的同时要把自己的怎么想的也给写出来。写完第一步之后，把A4纸往下挪一挪一行，看看跟答案能不能对上。以此往复，第一步、第二步、第三步直到解题结束。

　　这样做的目的是什么呢？是加强答案和题干之间的联系，能让孩子更清楚的知道答案给出的已知条件是做什么用的。如此训练，在每天的做题中，你会得到你的问题。最快一周你就能看到效果，坚持一个月，效果会非常明显。坚持一学期，你这个问题基本上就能突破了，解题思路大概率是没问题了。