你自己的思考，自己对题目的体验，比你去不停地做题要带来更有用的结果。你只是在看别人思考之后剩下的那个印记，但是对他思考过程中得到结果的路径风景，你是完全得不到的。阅读其实是在偷懒，因为你是在看别人的结果，但你怎么得到那个结果，其实更多是没有的。

　　基于这个点给我一个启发：孩子的学习是在那不停地做题重要，还是说他做完题之后去思考、去回味、去想通这件事情来得更重要呢？很多家长看到孩子在那里没有学习，没有奋笔疾书地写东西，而是在那里发呆，觉得孩子没有在学习。叔本华的那句话得出的结论就是：你自己的思考，自己对题目的体验，比你去不停地做题要带来更有用的一个结果。

　　我觉得学习的核心点就在于你去提高你的思考能力。现在很多小学，说实话在北京小升初的阳光招生已非常公平，某种程度上就是原来的秘密点招比例非常低了。特殊人才走特殊渠道，这咱们都是认可的，但像以前那种就基本上少了。所以说这种奥数的选拔已经没像以前那么夸张了。

　　而这些现在开始卖奥数的老师们、机构们，他们在干什么？他们把奥数当成是一个促进你思考能力的东西。可是我觉得他们教的东西真的是在促进孩子的思考吗？孩子的思考一定要去用奥数这种方式吗？我觉得是不对的。真正的思考是孩子愿意去想通某一个东西，克服难题的那种动力和毅力，而不是做通一些奥数题，你的思考能力就变强了。

　　咱们反过头来说，奥数是多少年才有的？那以前的那些科学家、那些伟人们，他们没有学过奥数，他们的思考能力跟我们这些人比，谁强谁弱？我相信大家都很清楚的，他们是很强的。不要把学习这个思维能力的提升、思考能力提升，就限定在奥数这么一个窄小的数学领域，而更多的是去探索你自己愿意去探索的东西。因为孩子自己愿意干的事情，往往会花精力花时间，更有动力地去自己思考、去解决问题，而这个东西才是最关键的。

　　我的建议就是：你让孩子去多做一些自己愿意做的事情。如果孩子也特别清楚的东西，那我可以告诉你干什么——去阅读，去读那些历史上的事情和人物，让他体会别人在这种思考过程中得到的一些点。