还是暑假不要抓小四门这些科目。这些科目是撑不起咱们之后的学习成绩的。甚至小四门期末考试考再差，都先放着不管，等下学期再去抓。不管你是初一升初二，明年有生物地理的会考，还是初二升初三，道法历史不好，通通往后面放。暑假好好抓一下你的主科，尤其是数学和英语这两科，争取先看看下个学期能不能有明显的进步。甚至哪怕孩子是优等生，也争取下学期主科还能够稳定在优等生的层次，这个才是正事。

　　我举个简单例子。两个初一的孩子总成绩差不多，那是第一个主科好，小师妹一般；第二个孩子主科一般，甚至中等偏上，然后小师妹好。你觉得哪个孩子更加有潜力？毫无疑问，明显是第一个嘛。主科好的孩子可以说，初二会拉开主科一般的孩子一大截，然后初三又会拉开主科一般的孩子一大截，甚至到高中还会拉开这些孩子一大截。科目和科目的重要性是不一样的。比如数学高分和小四门高分，他能是一个概念吗？明显不是的。

　　所以有些初中孩子明明主科成绩很勉强，比如我数学难题不会做，畏难情绪比较重，甚至分也不高，或者英语成绩也很一般，然后我暑假花很多时间抓小四门，这是相当不合理的。好好抓一下主科，争取下个学期数学英语有增长。甚至即便有家长说，老师我孩子主科都很好，就是不愿意背小四门，像这种还是优先学主科。因为孩子愿不愿意背小四门，其实只看一个点，就他主科是不是相对于班级的其他同学有优势。比如我数学英语这两科任何一科，我比班级中等生多了20多分，这个时候我愿不愿意背小四门？人家自然会愿意背，因为背了小四门就意味着我可以在班级里边拿到一个很好的排名。所以如果家长说我孩子主科还行，就是不背小四门，其实说白了就是主科还不够好。

　　比如初一有些学校有些班，数学英语这两科大家都是高分，这个时候孩子靠数学靠英语跟中等生拉不开分差的。但是一旦到初二，你主科还能够比较好，你可以靠主科和班级中等生拉开分差，之后你看看孩子背不背小四门。然后包括升地会考，还有初三的道法历史考试，这些考试考的好不好，不是你平时地理生物道法历史期中期末考的好不好，而是你主科成绩是不是很好。比如到初二下学期，一个能够考重点高中的孩子，你看他这个时候他背不背地理生物，刷不刷题？他学习态度再不端正，人家都会努力去背地理生物的知识点。初三道法历史也是一样的，不要认为这些孩子不懂事，现在孩子都聪明的很。

　　所以很多学霸的暑假规划都是主科提前学，把下个学期的数学英语这些相对更重要、更容易拉开分差的学科学了，先搞定试卷里面80%-90%的题和知识点，然后开学之后对主科进行拓展强化，争取主科拿到一个高分。然后开学小四门就听一下课，期中期末考试前两周就集中去背一下，做点题，其实这些科目也能够拿到高分。所以对于优等生来说，就是寒暑假平时抓主科，确保主科底子非常厚，就主科就能够让孩子有足够强的优越感。这时候孩子就愿意背小四门，同时孩子主科的学习能力方法也可以延伸到小四门学习当中，因为各个学科之间都是相通的嘛。然后考前抓小四门，去争取一个高的总分排名，这个就是大部分初中学霸的规划路径。